幸福園地

2013/11/8 讀書會

書名：《安頓心靈的智慧》

秀威資訊科技股份有限公司份      在2005年6月出版

標題：生命細節教多少？(P100)

<關心學生功課的老師>

甲老師：「老師現在宣佈：考試成績比上一次差的同學，從今天起，老師處罰你們每天早上提早三十分鐘到學校做早自習，每天下午放學後留下來三十分鐘補自習，一直到下一次考試成績進步為止。」

自修，只有指派班長加以監督，沒有老師的親自幫助，對學生來說，是虐待還是用功呢？被勉強做功課，會有什麼效果？

對於成績退步的學生，乙老師的做法不一樣，老師說：

「這一次考試很多同學成績都退步了，關於這一點，老師自己感到慚愧，可能是老師的教學還不夠認真的關係，所以老師決定從今天開始，要大家一起努力，一起加油！因此，老師每天提早三十分鐘到教室，陪大家做早自修，每天放學後，留下來三十分鐘，為大家不補習，一直做到所有的同學成績進步為止。這項做法沒有強迫性，只要是願意參加的同學，老師都誠摯的歡迎！臨時有事或者成績優異的同學，可以自行選擇參不參加。」

實行一個月下來，果然大部分的同學成績都有明顯的進步，並且師生打成一片，和樂融融！