幸福園地

2013/11/16  讀書會

書名：《安頓心靈的智慧》

秀威資訊科技股份有限公司份      在2005年6月出版

標題：教育產生的恐懼  1  (P112）

故事專業蔣顧世老師說：

「害怕也是咱們討論過的生活教育、社會教育的一部分。所以個人要講一則<吳牛喘月>的故事，讓大家了解害怕恐懼的情況？」

「所謂吳牛就是大陸南方的牛，南方夏天很悶熱，很熱的時候，水牛如果沒有泡在水中就會喘，所以我們的日常用語會有『氣喘如牛』這句話的由來也就在這，很多水牛因為長期被酷熱的生活環境教育成看到太陽就會喘，常此以往，有一些牛在看到月亮的時候，竟然以為是太陽出來了，不自覺的就喘將起來。」

戴崇富同學聽到這裡馬上接口說：

「這則故事讓人清楚看到，生活環境的本身就是自然教育家，就像水災、火災、風災、地震等等的天然災害，都可能把人類改變。」

蔣老師回應說：

「其實人類從地球上的災害所得到的教育並不多；但災害可以讓人類看清楚自己的防災能力有限，因此，害怕、恐懼才會在人類的心中隨時出現，進一步影響到整個生命的生活品質。」

鄭充尹同學突然有所發現，而加入討論說：

「聽<吳牛喘月>故事，個人想起有一種行為學、醫學的實驗(這種實驗是一種虐待動物，站在一切生物自由、平等的立場，個人不能贊同做這樣的實驗。)：每天對關在籠子裡的動物，施以假罵.  假打或忽然敲打發出很大聲響吵到、嚇到牠，以此研究牠的肉體、精神的健康變化。這些受虐動物，經過生活環境長期的教育，變得焦躁不安，只要有一點點風吹草動，馬上恐懼感發動，在籠子裡躁動、逃竄……。這些實驗，完全與<吳牛喘月>的反應一樣不是嗎？」

蔣老師回答：「是一樣沒錯！」老師接著說：

「就是這樣，教育者必須隨時發現、隨時減輕孩子們心裡面的害怕，到絲毫沒有害怕。所以當老師發現教育沒有辦法免除害怕，反而是增加害怕的時候，是不是要大家一起來找到害怕的根源，共同檢討當前教育的做法呢？」