2015/6/18  讀書會

 

所讀書名:安頓心靈的智慧

 

P308

仁和美

 

尤真愛署長回答以贊同:

「人與人之間的真愛、自由、平等都是仁的表現,名稱有異,內裡實同!」

有發現同學又有發現說:

「詳細研究『仁』這個字,正是一人一人的兩個人同在一個字體裡面,這個與尤署長所說的『同一體』相符合,所以,是不分為二,也就是不分別的心就是仁心。」

 

尤署長回答游同學:「游同學,你有很犀利的觀察力!」

問題多同學又有問題問游同學:「那麼,請問游同學有沒有觀察到真正『仁』的行動呢?」

賈聰明同學表現聰明,不等游同學回答,他就先回答:

「應該是不禁制別人,也不禁制自己吧?」

 

但是,有發現同學還是回答他的:

「沒錯,要別人這樣、那樣,不可以這樣、那樣,就是干涉別人的自由了!」

多觀察同學先介紹一下自己,然後發言:

「對,在自己每天的去和來往的人接觸、應對的時候,觀察自己有沒有讓人家完全做自己?有沒有給人家自由發揮的空間?」

 

有發現同學繼續他的回答:

「是呀!看看自己常常在人家做事的時候,忽然的插上一手,或者冷不防的給別人一腳?——

『不對!不對!這樣做才比較好,……』,『哎……呀!這樣做才對啦!』」

賈聰明同學忽然加大聲調說:「這情形不是把人家當成另外一個自己了???」

 

尤真愛署長這時也反答為問:

「那麼,讓人家做自己,對人家的自由意志行動不加任何阻攔或打擊,就是仁的十足表現嘍?」

多觀察同學又發言:

「個人現在又觀察到:要自己這樣、那樣,不可以這樣、那樣,也是對自己的禁制。所以,當閣下觀察到對別人禁制的當下,有沒有同時發現對自己種種不當的制約呢?」

 

尤真愛署長接著回應說:

「杜同學的觀察非常特殊,重點在於『不當制約』四個字。所以,在一切行動的當下,沒有可以、不可以的標準,只有同一體的真愛。也就是做的時候,不發生人、事、物受傷的情況,才是真正的仁,大家說對是不對?」

當下就是哄堂的掌聲!

 

賈聰明同學好像當下頓悟的說:

「尤署長的意思是不是:完全沒有看到仁或不仁,好像當下有魔法出現,將兩個人一剎那變成一個人!」

賈同學此話一說出口,大家都投以驚訝的眼光,同時也熱烈鼓掌!

以為是同學馬上接著說:

 

「這麼說來,孝順也是仁嘍?完全沒有看到孝或是不孝,就好像春天的風一樣,輕鬆愉快的吹著父母、子女!」

話一說完,又是一陣掌聲!

接著尤署長馬上就加以讚美說:「當下看來,同學們果然在研討當中豐收了!」

這時候,找答案同學再發問:

 

「個人發現,美也是真愛的一部分,所以提出來探討,看看大家的意見?」

尤真愛署長回答:

「事實上,美和真愛是一體的,說它是雙胞胎也可以。實行愛與美的當下,應具備不傷害任何人、事、物的心和事實!」

尤署長接著問:「大家不妨討論一下,什麼事會給生活帶來美?」

 

賈聰明同學說:「個人會用紙跟筆,畫一張美麗的圖畫,把美帶進生活,把美留下來!」

再重複同學說:「個人會用照相機,把天然美景、生活美事,融入鏡頭,保留下來!」

做家事同學說:「個人會粉刷房子,把住家整理得漂漂亮亮、乾乾淨淨的!」

柯以祚(可以做)同學說:「個人會建一座花園,把花園的花草照顧得生意盎然、百花齊放!」

 

吾也同學說:「個人會聽歌、聽音樂,或者去跳舞,讓自己不但心花朵朵開,還加上身花朵朵開!」

吾執著同學說:「俺會去做義工,去老人院、去孤兒院幫忙別人,讓大家全都快樂起來!」

有發現同學說:

 

「個人會用心眼,在每一個當下看清思想的定論、偏見的傷害,看自由、平等同一體的真愛,看最真實、最自然,毫無粉飾的大自然之美,還有人性的真美、美德!」

尤真愛署長一面鼓掌一面說:

 

「看來大家對愛與美已經融而為一了!這正是真美的重點所在,也就是『沒有真愛,再美的人、事、物都是虛有其表而已!』」

說完,大家熱烈鼓掌!掌聲停止以後,師享部長宣布結束「真愛」的討論。

 

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